Теоретичната рамка е изложението на съвкупността от изследвания, теории и концепции, на които се основава изследователската работа. Той съдържа предисторията, теоретичните основи и концепциите, които са ключови за нашата работа.
В следващите примери представяме поредица от предложения за теоретични рамки за различни области на знанието. Ние също така обясняваме как да подходим към аспектите, съставляващи тази глава, в дипломна работа, проект или проект за окончателна степен.
1. Пример за теоретична рамка в психолингвистиката
- Тема: Влияние на градската музика върху езика на младите хора в училищна възраст и развитието на техните комуникативни умения.
- Заден план: консултирайте се с предишни изследвания за жанра на градската музика, как музиката влияе върху развитието на комуникативните умения, какво се разбира от музиката и езика и социалния и културния му характер.
- Теоретични основи: след като информацията бъде събрана, можете да зададете:
- Контекстът, върху който ще бъде разграничена темата на изследването, например млади хора в училищна възраст между 14 и 17 години.
- Кои са най-влиятелните музикални изпълнители или песни от градския жанр за младите хора?
- Каква е позицията на авторите или специалистите, извършили изследвания по темата, която трябва да бъде разработена?
- Коя е най-подходящата теория и методология за развитието на изследването?
- Основни понятия: градска музика, младежки език, влияние на музиката върху когнитивното развитие, музиката и езика, наред с други.
Например:
Градската музика е жанр, който е оказал голямо влияние върху езика и начина, по който младите ученици общуват. Например, reggaetón е музикален жанр, който има значителен процент младежка аудитория в училищна възраст, който е повлиян от езиковите и поведенчески модели, характерни за този жанр.
Penagos Rojas и González González, MA (2012) заявяват, че „за да се разбере въздействието на социалните представи на езика регетон върху възприемането и структурирането на реалността на юношеския субект, трябва да се вземе предвид, че идеологията, доминирана от схемите на пола са толкова вкоренени и толкова вътрешно възприети в ораторите, че заедно с комуникацията могат да действат като оръжие за господство и подчинение ”.
Penagos Rojas и González González, M. A. (2012). Езици на властта. Музиката Reggaeton и нейното влияние върху начина на живот на учениците. Образователна писалка, 10 (2), стр. 290-305. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.10.471.2012.
2. Пример за теоретична рамка в историята
- Тема: Ефекти от Френската революция във войните за независимост на Латинска Америка за дефинирането на понятието република и суверенитет.
- Заден план: консултирайте се и прегледайте предишни изследвания за това каква е била Френската революция, нейните причини и последици. Също така за това как са били гестирани и развити най-важните процеси на независимост в Латинска Америка и кои са били техните лидери.
- Теоретични основи: След като информацията бъде събрана, можете да зададете:
- Кои са най-важните исторически моменти от Френската революция като една от основните причини за развитието на войните за независимост в Латинска Америка?
- Какви бяха социалните, политическите, икономическите и културните последици от Френската революция във войните за независимост в Латинска Америка?
- Каква е позицията на авторите, които предлагат информация по темата, и коя е най-подходящата теория за развитието на изследването?
- Основни понятия: суверенитет, република, независимост, революция, свобода, колонизация и др.
Например:
Френската революция (1789-1799) е едно от събитията с най-голямо въздействие в Европа през 19 век, което оказва влияние върху Латинска Америка, особено в онези територии, които са били под управлението на испанската корона.
Следователно се състояха поредица от социални и политически движения, които се стремяха да постигнат независимостта и суверенитета на различни територии. „В повечето от испано-американските територии войните за независимост се развиха на две фази: 1808-1815 и 1816-1826“, Guerra, Sergio (1997). Това предизвика независимостта на Мексико (1810-1821), последвана от борбите за независимост на Нуева Гранада, Венецуела, Кито, Рио де ла Плата и Чили.
Guerra, Sergio (1997). Етапи и процеси в историята на Латинска Америка. Работна тетрадка 2, Институт за историко-социални изследвания.
3. Пример за теоретична рамка в социалните науки
- Тема: Предизвикателства и възможности за културно управление и популяризиране в публични пространства в градове, подложени на обновяване и реконструкция за изграждане на гражданство.
- Заден план: консултирайте се с предишни изследвания като дисертации, проекти, книги, университетски публикации, доклади или интервюта, които съдържат информация за това какво се разбира под гражданство и демократично участие, какво е културно управление и промоция във връзка с изграждането на гражданството.
- Теоретични основи: изследователят трябва да определи или определи:
- Какъв е контекстът или реалността, които трябва да се вземат предвид, за да се определят предизвикателствата и възможностите на културното управление и промоция в публичните пространства в процеса на обновяване и реконструкция за изграждане на гражданство?
- Правна основа, която съществува върху управлението и популяризирането на културни дейности в публичните пространства.
- Основните автори и тяхната позиция, по която ще се разглежда темата на изследването.
- Коя е най-подходящата теория за развитието на изследването?
- Основни понятия: управление, културна промоция, организиран град и др.
Например:
Canclini (1995), заявява, че големите градове създават определени модели, които обединяват и преоформят навиците на гражданите. В този смисъл обновяването и възстановяването на гражданството трябва да вземе предвид кои са онези културни модели, които гражданите придобиват от публичните пространства като място за забавление и популяризиране на културата.
По същия начин обновяването на тези пространства обикновено се насърчава от самите граждани, които търсят по-голямо предлагане на културни дейности, което насърчава представянето, културния обмен и управление на културните изрази, типични за определен географски район или пространство.
García Canclini, Néstor (1995). Потребители и граждани. Мултикултурни конфликти на глобализацията. Мексико D.F .: Grijalbo.
4. Пример за теоретична рамка в образованието
- Тема: Рекреационното четене при деца от началното училище като ресурс за стимулиране на творческото мислене и когнитивното развитие.
- Заден план: Консултирайте се с предишни изследвания за това какво е четене, как да подходите към четенето при деца, какво се разбира от книга като културна ценност, какви са националните планове за достъп до книги и четене, какви са стратегиите, използвани за насърчаване на четенето при деца, какви е когнитивното развитие и творчеството и как е свързано с развлекателното четене.
- Теоретични основи: след като информацията бъде събрана, можете да зададете:
- Какъв е социалният и политически контекст, в който са разработени обществените и културните политики, които осигуряват достъп до книги и четене?
- Как развлекателното четене може да стимулира творческото мислене и когнитивното развитие на читателя?
- Какви са авторите и техните теоретични позиции за развитие на това изследване по отношение на развлекателното четене като ресурс за стимулиране на творческото мислене и когнитивното развитие?
- Коя е най-подходящата теория и методология за развитието на изследването?
- Основни понятия: книга, четене, достъп до книгата, достъп до четене, наред с други.
Например:
Четенето за удоволствие генерира по-добри училищни резултати и следователно по-добри оценки (Dezcallar; Clariana; Cladellas; Badia; Gotzens, 2014). Следователно четенето трябва да бъде навик, практикуван от всички деца, както за тях да разширят знанията и речника си, така и да развият езикови и познавателни умения от креативността и въображението, които всяка добра книга предлага.
Подходът към книгата и четенето трябва да се прави от най-ранна възраст и да бъде придружен от възрастен, който ръководи тази дейност по дидактичен и приятен начин.
Дескалар, Тереза; Клариана, Мерсе; Кладелас, Рамон; Бадия, Мар; Gotzens, Concepció. Четенето за удоволствие: въздействието му върху академичните постижения, часове телевизия и часове видео игри. Ocnos: Journal of Reading Studies, бр. 12, юли-декември 2014 г., стр. 107-116 Университет на Кастилия-Ла Манча Куенка, Испания.
5. Пример за теоретична рамка в науката
- Тема: Производство и използване на биогаз за намаляване на потреблението на изкопаеми горива в градовете с висока селскостопанска активност в Мексико, с оглед насърчаване на устойчивото развитие.
- Заден план: Консултирайте се с предишни изследвания за производството и използването на биогаз, селскостопанската дейност, какво се разбира под устойчиво развитие, какво общо има биогазът с него и какъв е ефектът от намаляването на използването на изкопаеми горива.
- Теоретични основи: изследователят трябва да определи:
- Социалният и енергийният контекст на градовете с големи селскостопански дейности, как се генерира биогаз, как се използва и неговата ефективност при намаляване на използването на изкопаеми горива.
- Кои и колко експеримента трябва да бъдат проведени, за да се измери ефективността от използването на биогаз?
- Определете авторите, изследванията и ключовите изследвания, на които ще се основава темата на изследването.
- Коя е най-подходящата теория и методология за развитието на изследването?
- Основни понятия: алтернативна енергия, устойчиво развитие, наред с други.
Например:
Различни специалисти разработват важни екологични и енергийни проекти, които обещават да намалят замърсяването на околната среда чрез повторна употреба на говеда и свински тор за получаване на енергия чрез генериране на биогаз.
Това е техника, която може да се приложи при големи земеделски производители, които отглеждат говеда и свине. „Производството на биогаз ще се подчинява на размера и вида на животното, без да се взема предвид средногодишната температура или ефективността на присъщата анаеробна реакция на процеса директно.“ (Vera-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina, 2014).
Полученият биогаз ще може да генерира достатъчно електрическа енергия за извършване на селскостопански дейности и намаляване на производствените разходи, както и последиците от замърсяването.
Вера-Ромеро Иван, Мартинес-Рейес Хосе, Естрада-Харамильо Мелитон, Ортис-Сориано Агустина. „Потенциал за генериране на биогаз и електрическа енергия. Част I: Екскременти от говеда и свине ”. Инженерни изследвания и технологии, том XV (номер 3), юли-септември 2014: 429-436.
- Теоретична рамка.
- Заден план.
- Части от дипломна работа.
- Концептуална рамка.
- Рамка.
- Проект за разследване.
- Декларация за проблема
