Социокултурната теория на Виготски (резюме): характеристики, концепции и принос

Социокултурната теория е социокултурна теория е теория за учене.

Тази теория е течение на психологията, разработено от Лев Виготски (Русия, 1896-1934), според което ученето и придобиването на знания са резултат от социалното взаимодействие.

Според социокултурната теория на Виготски когнитивното развитие на индивидите е пряко свързано със социалното взаимодействие в рамките на доминиращата култура, тоест отговаря на процеса на социализация. По този начин се разбира, че развитието на личността е следствие от социализацията.

Характеристики на социокултурната теория

  • Той започва от генетично-сравнителния метод и експериментално-еволюционния метод и разграничава четири области на анализ:
    • филогенетичен, спрямо произхода на човешките психологически функции като вид;
    • социокултурна история, спрямо контекста на вмъкване на темата;
    • онтогенетичен, свързани с биологичната и социокултурната еволюция и, накрая,
    • микрогенетичен, спрямо специфичните психологически характеристики на индивида.
  • Той разбира индивида и учебния процес от еволюционна гледна точка.
  • Той взема предвид инструментите и признаците, които посредничат между процеса на социално взаимодействие и развитието на индивида, особено когато език.
  • Той подчертава значението на отношенията на субекта с обществото.
  • Той счита, че разбирането за когнитивното развитие на децата е възможно само ако се вземе предвид културата, в която се развива детето.
  • Разберете, че мисловните модели реагират на социална конструкция, а не на вродено състояние на субекта.
  • В този смисъл знанието е резултат от съвместно строителство където участват както индивидът, така и социалната група.
  • Той признава, че съществуват вродени умствени способности (като възприятие, внимание и памет), но тяхното развитие е възможно при социално взаимодействие.

Може също да ви е интересно да прочетете Еволюционна психология и Образователна психология.

Основни концепции на социокултурната теория

Социокултурната теория на Виготски се основава на следните основни концепции.

Психични функции

Психичните функции могат да бъдат по-добри или по-ниски. Като това

  • Долни психични функции се отнасят до онези функции, с които се ражда всеки индивид, и
  • Висши психични функции са тези, които са придобити или развити чрез социално взаимодействие.

Психологически умения

Отнася се за онези, които се появяват в индивидуалното поле на субекта, след като той е придобил по-висши умствени функции, тоест онези умения, които след първото появяване на социалното ниво (интерпсихологично) в крайна сметка биват задържани или интернализирани на лично ниво ( интрапсихологичен).

Зона на проксимално развитие

Зоната на проксимално развитие (или накратко ZPD) се отнася до онези функции, които все още не са развити или които са в процес на узряване.

С други думи, той се отнася до разстоянието между текущото ниво на развитие на индивида и неговото ниво на потенциално развитие. Това се отразява например в това, че децата не могат да направят нещо за себе си, докато не станат независими.

Инструменти за мислене

Инструментите за мислене се отнасят до всички онези социално конструирани инструменти, които позволяват да се стимулира или оптимизира мисленето.

Има два вида основни инструменти:

  • Психологически инструменти: език, цифри и символни системи като цяло. Други също се прилагат като социални конвенции, норми, карти, произведения на изкуството, диаграми и т.н.
  • Технически инструменти: всички видове материални инструменти като моливи, хартии, машини, инструменти и др.

Медиация

Медиацията се отнася до процесите на взаимодействие, разработени от субекта чрез:

  • Инструментални медиации, тоест инструментите на мисълта, били те технически или психологически;
  • Социални медиации, тоест човешки взаимоотношения (баща, майка, учители и т.н.).

Принос на социокултурната теория към психологията

Според Беатрис Карера и Клемен Мацарела в статия, наречена Виготски: социокултурен подход, вноски от социокултурната теория до областта на еволюционната психология са главно:

  • разбиране на социокогнитивното развитие, настъпило в ранното детство;
  • развитие на езика и комуникацията;
  • изучаването на конструкцията на писмения език.

Социокултурна теория и теория на когнитивното развитие

Социокултурната теория е една от най-влиятелните в областта на еволюционната психология и в областта на образованието, заедно с теорията за когнитивното развитие на Пиаже (1896-1980).

И двата теоретични модела се стремят да обяснят процеса, чрез който хората придобиват умения и знания за интерпретиране на реалността и решаване на конкретни проблеми.

Въпреки това, докато Пиаже се фокусира върху детето като активен агент на знанието, Виготски разбира, че ученето и знанието за това са резултат от социалното взаимодействие и следователно от културата.

Така ще помогнете за развитието на сайта, сподели с приятелите си

wave wave wave wave wave