Какво е парадигма:
Като парадигма, която наричаме всеки модел, модел или пример, които трябва да се следват в дадена ситуация. Думата като такава идва от гръцката παράδειγμα (парадигма).
В широк смисъл се отнася до теория или набор от теории, които служат като модел за следване за решаване на конкретни възникнали проблеми или ситуации.
Синоними на парадигмата те са модел, модел, пример, калъп, идеал, както и канон, норма или правило.
На английски език парадигмата може да се преведе като парадигма. Например: "Това е промяна на парадигмата в политиката на САЩ за Южна Азия”(Това е промяна на парадигмата в политиката на САЩ в Южна Азия).
Парадигма в лингвистиката
За Фердинанд дьо Сосюр, в неговата Курс по обща лингвистика (1916), всички езикови единици (фонологични, морфологични или семантични) са свързани чрез парадигматични или синтагматични връзки.
Парадигматични отношения са тези, при които елемент се установява с набор от езикови елементи със сходни характеристики че поради своята граматическа категория и тяхното значение могат да заемат една и съща позиция в синтагматичната верига.
Например, в изречението „Патриция ще пътува с кола“, думата кола предизвиква набор от семантични асоциации, отнасящи се до транспортни средства, като превозно средство, автомобил, кола, автобус, влак, самолет, кораб, които много добре биха могли да заменят думата кола.
Научна парадигма
В научната област парадигмата е принцип, теория или знание, произхождащи от изследвания в научна област, които ще служат като ориентир и модел за бъдещи изследвания.
Според американския физик и философ Томас Самюел Кун (1922-1996) в неговата книга „Структурата на научните революции“ парадигмите са:
„Научни постижения, които генерират модели, които в продължение на повече или по-малко дълъг период и по повече или по-малко явен начин насочват последващото развитие на научните изследвания изключително в търсене на решения на проблемите, поставени от тях“.
Образователни парадигми
Образователната парадигма е модел, използван в образованието. Използваната от учителя парадигма оказва голямо влияние върху начина, по който ученикът ще се изправи и ще реагира на знанието, като го научи или отхвърли в зависимост от начина, по който се подхожда.
Пример за това е начинът, по който новите поколения учат, който се различава от предишните поколения. Следователно консервативната образователна парадигма няма да има голям ефект на социално ниво.
Вместо това иновативните парадигми могат да доведат до динамично обучение, което стимулира ученика, предизвиквайки истинска промяна в това.
Програмиране на парадигми
Парадигмата за програмиране се отнася до начина, по който програмист или група програмисти решават един или повече ясно дефинирани проблеми. В този смисъл тя представлява определен начин за предлагане на решения.
Съществуват различни парадигми за програмиране. Четирите основни са императив, декларатив, логика, функционалност и обектно-ориентирана. Тези парадигми се различават една от друга поради начина на подход към елементите, участващи в проблема, както и необходимите стъпки за постигане на решението му.
Парадигма на сложността
Сложността е термин, използван във философията, епистемологията, лингвистиката, педагогиката, математиката, химията, физиката, метеорологията, статистиката, биологията, социологията, икономиката, медицината, психологията, в компютърните науки или компютърните науки.
Следователно дефиницията му варира в зависимост от района. Теорията на сложността е известна още като предизвикателство за сложност или мислене за сложност.
Парадигмата на сложността, наричана още комплексно мислене, има за цел да свърже различни дисциплини и форми на науката, но без да ги смесва.
Парадигмата на обществото се влива в различни области на обществото и включва несигурността като отваряне към нови възможности, а не като нещо, което забавя мисловния процес.
